本着立德树人的指导思想，为探索“双减”和“新课标”背景下小学生的各方面素养能力，进一步重视非纸笔的评价方式，本学期新丰镇中心小学的学科素养分项评价活动为期三周，参与对象为全校学生。

语文组的老师根据不同年段的学情特征，为学生设计了丰富多彩的评价形式：一年级的学生，老师们为其打造了“玩转拼音王国”的游戏，以闯关形式激发孩子们对拼音的兴趣，为后续学习打下扎实的基础；二三四年级的老师们则通过诗文通关的形式，考察学生对语文知识的积累能力，增加学生对学习的兴趣；高段五六年级则强调以单元为整体设计目标，提炼单元主题，围绕主题或者是素养目标来整体设计评价形式。五年级的老师设计了“讲民间故事”的形式，这既是对“创造性复述”这一语文要素的落实，也能让学生在讲述中获得阅读和分享的快乐；六年级围绕第二单元设计了“英雄礼赞”主题演讲，把主题内容和语言训练相结合，搭建学习支架，创设真实情境，无痕地渗透革命传统文化。

本次数学评价的形式是口试，一到六年级的竞赛都各不相同，但各有风采：一年级评价的内容是《认识图形和位置》。由老师出示各种图形，学生看图辨认并说出图形名称。瞧，一年级的小朋友多认真，回答的时候也特别响亮；《乘法的意义，找规律》是二年级的评价形式，根据一个乘法算式说出它的含义。他们答题时认真的模样真是可爱；三年级进行了《卡片游戏》，学生们玩得真是开心；四年级的同学不仅会说出面积单位间的进率，还能看量角器来读出角的度数；五年级进行了《24点》的活动，根据4个数字来组成一道得数是24的算式，锻炼了学生的数学思维能力；六年级的学生在剪认识的图形，有长方形、梯形和三角形等，真是有趣啊！

经三至六年级各班严格选拔，英语分项评价的参赛选手为经初赛后选拔诞生。比赛按年级进行，分四个考场如火如荼地开展：赛前，选手们在候考场进行备赛，提前准备朗读材料。选手们认真准备，力求展现出自己最好的一面；比赛过程中，选手们个个精神饱满，声音抑扬顿挫。通过他们大胆展示和精彩演绎，用他们清晰的发音、自然的表达，绘声绘色地进行朗读，给评委老师耳目一新的感觉，展现出了小学生良好的精神面貌和自己独特的风采。

科学组也为此次的分项评价做足准备，从公布评价内容、资料分享、科学老师的指导、再到班级选拔，我校全体学生表现出了超高的热情和惊人的毅力：在评价活动现场可以看到，一年级小朋友们在努力地跳远，并且用尽各种方法测量自己的距离；二年级小朋友们面对着盒子里的一大堆物品可是十分开心，一下子就分好了类，但这场比赛比的是谁的方法更多哦；三年级小朋友面对的则是一杯透明溶液，看谁可以用正确的方法识别它的真面目；四年级的小朋友在干什么呢？他们在感受尺子声音的变化，在探索声音的奥秘；五年级的小朋友则是摸索时间的奥秘，看谁在短时间内可以做出一个20秒内摆动30次的单摆；我们六年级的学生更是对细胞进行了探索，看看谁可以正确使用显微镜识别出玻片标本的真面目。

从树荫满地啭黄鹂，到白雪穿庭作飞花，近一学期的学习即将接近尾声，此次的学科素养分项评价活动也是科学全面地评价了学生的语文表达能力、数学思维能力、英语口语表达和科学实践能力。不仅给丰小学子带来了不同的评价乐趣，搭建了展示自我的平台，也真正落实了“减负增效”，促进学生全面健康成长！（马舒慧、胡柳芩、巴梦娇、鲁一清）