春分伴着新绿，童音伴着书香。让学生学会阅读，使阅读成为学生一生的好习惯是艺术小学老师们的追求！

荐好书读好书。开学伊始语文老师根据年级的特点以及每一学期的《快乐读书吧》向学生推荐阅读书单。学生在老师的指导下与好书为伴。导读课习方法。阅读导读课指导学生阅读整本书方法。学生在全班共读一本书的过程中习得阅读方法，享受阅读的乐趣！悦分享享快乐。开展课前阅读分享、制作好书推荐卡、主题式的阅读手抄报、好书推荐视频分享等，激发学生阅读的兴趣，感受阅读的快乐！

疫情之下，阅读至上

在抗疫的特殊时期，阅读让我们更加沉稳坚韧；阅读让我们的眼光更加开阔；阅读让我们的生活更加充实……正如林海音《窃读记》中有这样一句话“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是的，被书籍滋润的童心是丰盈的！

疫情线上学习期间，艺术小学语文教研组的老师们向全体同学发出了这样的倡议——疫情之下，阅读至上！

自主阅读获能力。周一至周五早上8:10分到8:30分，同学们根据老师前天发布的阅读内容进行有声阅读。他们有的读与语文教材匹配的美文、古诗词和小古文，也有的大声地朗读英语单词和课文对话。每周两节的网上阅读课，同学们在老师们的指导下开展整本书阅读活动。

亲子共读增情感。在柔和的灯光下，在暖暖的阳光里跟爸爸妈妈一起打开一本书是多么美好的事情。居家网课期间，低年级的小朋友坚持亲子共读。爸爸妈妈引领孩子们畅游知识的海洋，丰富爱与被爱的情感，体验阅读的美好、亲情的温暖。

阅读分享激兴趣。分享是阅读的乐趣之一。阅读分享课上同学们你一言我一语交流阅读感受；云端小舞台时同学们或展示美文诵读或用视频介绍自己感兴趣的书籍，无不激励孩子们享受阅读。

评价引领，榜样辈出

学校通过课前分享、班级展板、视频分享、学校公众号、南湖晚报等平台，阅读之星、书香班级、书香家庭的评比激发学生的阅读兴趣，体验阅读成功的快乐！近年来我校学生在省、市、区的各类征文评比中分获一、二、三等奖，成绩喜人！班级中的阅读之星影响着身边的学习伙伴与书为友！

阅读让同学们心有所属，情有所寄。阅读的快乐在于分享、在于激励，在于内心的丰盈。我们秉承“五育融美，向美而行”办学理念，希望每一个同学都能成为新时代热爱阅读的少先队员，不忘初心，永远奔跑在为祖国奋斗的道路上！（沈燕）