6月30日，凤桥镇中心小学举行了“项目化学习成果”分享活动，各项目负责人带着丰硕的成果依次登场。

金轶杰老师分享了《依托小鸭的孵化——认识动物的一生》成果展示。从“鸭蛋是如何孵化成小鸭？”这一问题展开项目化学习，学生从知道鸭蛋的构造开始，进一步了解孵化的要求，再到亲历鸭蛋的孵化的整个过程，依托鸭蛋的孵化，从而让学生更深入地认识动物的一生。

徐梦凡老师分享了《桥南桥北忆新篁》项目化学习分享。该项目让学生经历查阅新篁古桥的资料、实地找寻古桥进行考察探究，深入了解新篁的历史故事整个过程，再结合习作推荐家乡的古桥、多元化宣传新篁的古桥，培养学生的展现力，进而提升学生对家乡、对家乡古桥的热爱之情。

许苗苗老师分享了《探寻家乡的竹文化》项目化学习。该项目让学立足于平时的学习和生活，把教材与生活，课内与课外，学习与实践相结合，融合各个学科知识和技能，深入了解家乡的竹子及其蕴含的文化，经历“感受竹子的作用”、“学做竹子的美食”、“探究竹子的文化”等一系列活动，从中培养学生动手实践、合作探究的能力。

沈海霞老师分享了《我们身上的“尺子”在哪儿——建构生成长度观念》。该项目让学生经历借助“用身体测量”开展数学学习。学生以小组合作完成“寻找身上的尺子”为目标驱动，以小组合作、教师指导、实践评价贯穿整个学习过程，支持学习实践探究的有效开展。

冯季兰老师分享了《双减背景下提升居家时间效能管理》。该项目基于前期的调查呈现出学生对时间管理存在问题展开了项目化学习。通过对“双减背景下如何提升居家时间效能管理”这一驱动性问题展开探究，旨在加强小学六年级学生的时间管理观念、提升小学生在时间管理上的能力和水平，从而为小学生进行有效的时间管理提供帮助。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。相信每一位老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到项目化学习实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。为学生而变，为未来而教，教育最美的样子，在不远的未来……（沈海霞）