为了更好地推进《义务教育阶段课程标准（2022）版》的学习研究和实践应用，促进全体教师的专业化成长，北京师范大学南湖附属学校庆丰路校区全体教师在教研训工作条线的组织下参加了学习活动。

本次学习活动包含集中观看学习视频、完成学习积累、制定学习计划三个方面展开。

老师们首先观看了课标专家组成员崔允漷教授在国家级示范培训中所做讲座。崔教授的讲座围绕着三个问题展开：课标如何定位；课标的内容涵盖；修订之后的主要内容，着重介绍了新课标的几大“新”突破——核心素养、学业质量、内容结构化、育人方式。这四大突破，代表了修订课程标准的重大意义：建构中国话语、坚持深化改革、明确责任担当、释放基层活力。

老师们边观看边思索，面对这一新的重大变化，我们应该如何理解？如何去做？在梳理与思考中每位老师填写导学单，完成对本次学习活动的积累。

心中竖起“标准”，脚下行路方稳。本次新课标学习专题培训的开展，加深了教师对新课标的认识和理解，为今后的教学实践打好了理论基础。新课标、新理念、新挑战，在此次培训的基础上，“新课标”的学习活动还将在备课组活动、木铎论坛等不同平台上持续进行。从自学、独学，到群学、合学，紧跟新时代步伐，不断躬身实践，更好地深入把握课标重点，开始新的探索，奔向新的目标。（王哲垠）