为了更好地生发和实施班本化课程，保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿的发展需要，促进幼儿全面发展。同时进一步提升教师对班本课程的研发能力，及时梳理经验，有效挖掘课程的教育价值。近期，嘉兴市南湖区新丰镇中心幼儿园两园区班本课程评选活动在中心园区多功能厅进行交流评比。

教师们基于幼儿的活动兴趣点、成长需求点以及偶发事件的特殊性，以多角度多形式推进幼儿深度学习，形成了生动有趣的班本课程。如：大一班张怡老师带来的《小新丰 我心中的大地方》通过这次村庄“寻文化、探游戏、选之最”活动内容层层递进，孩子们在自己参与与创设的村庄之旅中，感受着本土特色文化。中三班顾珍珍老师带来的《停车场建造小分队》。幼儿在喜闻乐见中，探寻幼儿园扩建与“我”的关系，具有归属感，萌发了对幼儿园的喜爱之情，就此生发了加入扩建的小故事。

活动结束后园长李敏对整个活动进行了互动式点评，首先李老师从四个“有”对今天活动的亮点进行分析她认为本次班本活动老师们能做到“有发现、有思考、有评价、有功底”。也对老师接下来实施班本课程活动中提出了三个“希望”也是希望老师在班本课程梳理中有新的转变。接着李老师现场采访了一位新教师和一位老教师，针对班本课程中表格式的梳理你是怎么思考的？作为一位有经验的教师在实施班本课程中想对老师们有什么建议呢？两个老师各抒己见给予现场老师帮助。

教师是每个班本课程的点亮人，在盈盈微光中点亮属于孩子们的课程故事。“叙班本故事 绽课程魅力”，在班本化课程研究的路上，我们始终坚持“儿童立场”，立足于想儿童所想、玩儿童所玩、追随儿童视角和兴趣，紧抓生活中的点滴教育契机，一步一个脚印，为研发幼儿喜欢的课程而不懈努力！（ 顾珍珍）