为推动北师大南湖附校与南湖创业新丰教学点教师们的深度交流，促进两校协同发展，11月14日上午，两校音乐组开展了以“聚焦核心素养，构建至情至美的音乐课堂”为主题的同步课堂和现场交流活动。

首先，北师大南湖附校的柳依依老师执教示范课《京调》。伴随着《京调》的旋律，同学们在柳老师的带领下迈着八字步，手作兰花掌，边感受着京腔京韵边入座，仿佛置身于梨园之中。课堂中，柳老师穿上戏服，并用竹笛带来了一段《京调》中的主题片段，带着大家真切地感受着京剧中生角和旦角的不同表现形式，让大家感受到了京调的独特韵味。同学们也化身为一个个小票友，叫好声一片！

紧接着是南湖创业学校的秦冀翼老师带来汇报课《龙的传人》。“遥远的东方有一条龙，它的名字就叫……”随着《龙的传人》音乐响起，大家进入到了秦老师的课堂。不管是节奏和歌词的教唱，还是乐句、乐段的划分与对比，秦老师总是耐心地带着孩子们扎实地练唱，稳扎稳打。同学们通过学习《龙的传人》，充分感受到了身为华夏儿女们强烈地民族自豪感和对祖国母亲无限眷恋的情感。

之后，两校老师围绕活动主题展开了热烈地研讨。“《龙的传人》的导入过程中，若是将重点更多放在‘人’上相信会更好。通过对乐谱的观察与对比，在教学过程中更加落实到位一字多音的演唱，以及加深体会三段歌词所带来的意境，更深刻感受歌曲所表达的爱国情感。”“在柳老师带来的《京调》一课中，孩子们被老师的表演深深吸引，从身段到演奏，孩子们的课堂参与度都很高。”“在初听歌曲时，应先从歌词所表达的情感中体会感受，要学会聆听，通过聆听去感悟学习，先体验感受进而达到情感上的提升，如通过聆听音乐，朗读歌词，体会歌曲中所表达的爱国精神。”……

两校老师们在研讨中不断碰撞，不断地切磋、交流与沟通，推动了两校音乐组的共同进步，让南湖教育均衡化发展。（撰稿人：沈喆晶  终审：刘建国）