行走在教育之路上，一路繁花似锦，绽开出朵朵爱的花蕾；一路浅吟低唱，唱出教育的婉转清扬；每个教育者，以满满的正能量，在幼教领域乘风破浪。

为了进一步探讨“以学定教”、“益玩趣学”的实践经验，加快教师专业化发展。2023年3月3日，由南湖区教育研究培训中心主办的“南湖童研”课改研修暨幼儿园主题背景下的集体教学研讨活动”在嘉兴市第三幼儿园（南湖新区园）如期举行。

南湖区幼教童研团队成员、名师工作室成员、骨干教师参与了本次活动，围绕“主题背景下集体教学活动设计与实施”进行现场研讨。首先，柯老师进行了研前致辞，她强调课程落地是需要将课程“掰开来，揉碎了”，教师要基于幼儿视角孵化课程内容，贴近幼儿生活，让幼儿真正参与课程，化被动为主动。

嘉兴市清河幼儿园钱琼老师执教的大班科学活动《趣探银杏果》，她从“追随儿童，活动进阶”、“多维操作，内化行为”和“链接生活，回归生活”三个方面聚焦活动，助推幼儿深度学习。

嘉兴市第一幼儿园金路易老师带来了大班语言活动《趣谈无患子》，聚焦幼儿关于“无患子”的生活经验，借助“故事骰子”的表征方式将与无患子有关的时间、人物、地点和事件进行了线索串联，让幼儿大胆讲述秋天里探索无患子的各种趣事。

团队成员针对今天观看的两个教学活动各抒己见，在观念的碰撞和交流中，及时发现问题、梳理问题、归纳问题，达成新的共识，促进了教师们的专业成长。

柯老师就两节集体教学活动展开了具有针对性的评价和指导建议，从节点性教学的定位、选择策略以及如何提高节点性教学的学习效果为落脚点，总结了活动中的亮点和有待改善的地方。

见贤思齐，从善如流，观摩中学习，交流中成长，在研讨中优化。此次研讨活动为各幼儿园搭建了相互学习的桥梁，深化了课改新理念，获得了优质的教学经验。心之所向，行之所往，读懂幼儿，追随幼儿脚步，助力幼儿成长。（冯至至）