为进一步提高南湖区乡镇教师专业素养，发挥区名优教师专业力量，促进城乡教育一体化均衡发展。2023年5月16日下午，南湖区初中英语学科“教育共富·名师送教”专题研讨活动在新丰镇中学顺利举办。南湖区中小学英语教研员鲁凯老师、初中英语“教育共富·名师送教”学科团队、新丰镇中学全体英语教师以及南湖区各乡镇及新居民学校初中英语学科教师代表等参加了本次活动。活动由鲁凯老师主持。

（一）名师示范

下午第一节课是由嘉兴市优质课评比一等奖，南湖区新锐教师，一中实验学校的王蕴秋老师带来的展示课《Fun Online activities》。王老师扎实的语言功底，先进的教育理念，过硬的英语素养把学生带进了英语学习的磁场，吸引每一位学生的全情参与，浸入式的英语引导方式让学生发现英语学习的乐趣，找到英语学习的信心，挖掘学生的内驱力，最终引导学生勇敢站上舞台，自信呈现他们的学习成果。王老师的整堂课节奏紧凑，充分体现了“学为中心”，以学生的学习节奏为教学核心，紧跟学生步伐，步步引导，循序渐进，学生的收获螺旋上升。整堂课教师用爱心，耐心浇灌了孩子的进步与成长。

（二）教学观察

第二节课，送教名师和参会教师们分组深入新丰镇中学八年级四位英语教师的课堂，进行课堂观察与指导。

新丰镇中学八年级组英语教师充分发挥了她们的团队精神，在学校“课例三研”校本研修活动的推动下，开课教师集体备课，集思广益，研读新课标，采用单元整体教学主题语境的指导思想进行复习课的教授。四位老师同时开设八下《Revision of Module 9 Friendship》一课。相同的内容，不同的演绎。徐星华老师丰富，优美的课堂语言潜移默化地成为学生的语言输入，为学生的语言输出提供了丰富的语言素材。柴佳烨老师以“学生为中心”，把课堂还给学生，体现学生自主性原则，让每个学生动起来。高宁娥老师高效，丰富的课堂活动形式调动学生学习热情，激发学生思维，友谊这一主题语境所传达的情感态度得以形成。戚老师朴实，踏实，扎实的教学方式给了学生稳稳的安全感，从字，词，句到篇章再到最后学生语篇的形成，娓娓道来，又水到渠成。集体的智慧，思维的碰撞，最后呈现出了学生思维火花的绽放。

（三）集中交流

课后，四位名师团队的老师对四位教师的复习课分别从如何有效提高复习课的效率；如何进行课堂的“针对性助学”;如何让复习课有效指向“评价内容”（测评题型）；如何设计复习课中的“深学活动”进行了不同角度的评课。四位名师都充分肯定了授课教师的教学亮点。同时也提出了建设性的建议，为复习课的设计和教学指明了更加清晰的方向。张卫良老师充分肯定柴佳烨老师的课堂以学生为主，以课本为主，以课内为主，以练为主，以能力为主。张娟老师高度肯定了徐星华老师整堂课结构化的设计，系统呈现知识点，结构化清晰。倪跃健老师认同高宁娥老师为学生写作搭好语言支架这一教学理念，为学生写作扫除语言障碍，结构障碍，语法障碍。杨慧老师用三个词：关联性，层次性，综合性高度概括评价了戚正菊老师的课。

（四）说课展示

随后，区名师团队北师大南湖附属学校徐娟娟老师进行七下Module 10 《A holiday journey》的说课展示。徐老师为我们呈现了七年级读写结合教学设计的阐释，从分析主题范畴出发，到运用英语学习活动观组织和实施教学。通过设计学习理解类活动，应用实践类活动，迁移创新类活动来达成学生的写作目标。徐老师的说课让我们更加明确新课程标准引领下的课堂教学的意义和重要性，同时也指导我们在平时的教学中更加关注新课程标准的理念和实施。

最后由南湖区中小学英语教研员鲁凯老师做活动的总结与引领。鲁老师以八年级为抓手，从准确定位，平稳渡过；加强学习，把握方向；团队研磨，形成合力这几个方面对一线英语教师提出了一些要求与期望。鲁老师也肯定了新丰镇中学“课例三研”的校本研修模式，同时也给出了语法填空命题的一些指导性建议。

我们坚信：前进的路上，一个人可能走得更快，但是一群人终将走得更远。本次“教育共富·名师送教”活动对推进南湖区教育一体均衡发展具有积极意义。相信在南湖区名师的带领和帮助下，乡镇教师将不断提高自己的教育教学能力，提升专业素养。专家引领促成长。同思共研绽芬芳。（江春燕）