2023年5月24日下午，南湖创业学校大桥教学点的草坪上，欢声伴着笑语，知识牵手快乐，在一片片“我答对了！”的欢呼声中，一场主题为在“润心慧智 幸福成长”的心理健康月活动之一——心理知识谜语猜猜猜活动正在火热开展。

今年以来学校以积极心理学为理论依据，以南湖区教育（体育）局中小学心理健康教育工作要求为指导，围绕学校“幸福教育”的办学理念，从学校的实际出发，以“润心慧智 幸福成长”为主题开展了一系列的心理健康教育工作，培养学生健康心理，促进他们健康成长；提高教师心理健康教育辅导水平，推进学校幸福家园的建设。

开学初，学校对一至六年级学生通过绘画心理测试、教师观察、班主任了解等方法，排摸心理有困惑学生，为他们建立心理档案，并安排心理骨干教师每天中午轮值时间对他们进行心理辅导。随后通过集体备课、以班为单位开展心理成长团体辅导活动《我就是我——认识自己》和《做时间小主人》。5月，开展“润心慧智 幸福成长”的心理健康月主题系列活动：心理想象画出来、心理谜语猜出来、心理故事讲出来、心理绘本剧演出来、心理歌曲唱出来等适合儿童心理特点的活动。

主题活动月的第一周，全校举办了以“画润童心”为主题的心理健康绘画征集活动，学生们通过画笔展现自己丰富的内心世界和情感生活。画作无言，凝结万般心语。在一笔一画中他们学习关爱自我、了解自我、悦纳自我，增强了他们的自尊自信、理性和平、积极向上的心理品质。同时画面上还妙趣横生，表现学生丰富的想象力和大胆的创造力。5月24日，全校聚焦“润心慧智，幸福成长，开展一场“猜、讲、唱、演”的心育盛会。

心理谜语猜出来——挑战与分享自信满满

一、二年级的学生正在教室前的草坪上观赏心理健康绘画展览，还不时好奇地望着挂满树枝的谜语卡。不一会，五年级的大哥哥大姐姐们过来，读着问题卡上题目进行猜谜挑战，只要能答对其中四题，就算挑战成功，可以挑选一个心仪的小奖品。同学们以极高的热情参与到这项心理活动中。看看这位同学眉头紧锁，正在认真思考；看看那位同学嘴角上扬，他肯定已经知道了答案；再看另外同学已经拿到奖品的同学正在帮别人出谋划策呢。同学们在丰富的游戏体验中与小伙伴们携手合作，克服困难，解决问题，感受通关的成功喜悦，在欢声笑语中缓解压力，收获自信。同时还把这种快乐，分享给低年级的小朋友。

心理故事讲出来——我们愿意像“小苍蝇”那样陪伴你

“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能……”三、四年级的教室里，学生们正在向大家讲述心理故事。有的学生将自己在成长经历中的故事和感悟或应对挫折的方法通过故事演讲表达出来，有的则借用绘本故事进行演讲。三O二班故事会中，当有同学们听完《大熊有个小麻烦》绘本故事后，深有感触地说“我就是绘本中的大熊，有时感觉很孤独。”马上有同学学着故事里的情节说：“我们愿意像‘小苍蝇’那样陪伴你。”她的同桌甚至向她张开了双臂，场面非常感人。在讲故事听故事的过程中同学们学习到了倾听与陪伴的重要性和方法。

心理歌曲唱出来——“乐”动心灵，唱出自我

“如果感到快乐你就拍拍手……如果感到害怕你就深呼吸……我们大家陪你一起深呼吸。”一、二年级的小朋友跟着自己的心情拍手、跺脚、深呼吸。“学会鼓起勇气，积极对压力……”三、四年级的学生在老师的带领下，用手势舞让勇气大爆发。“左三圈，右三圈，心理健康非常重要……”五、六年级的学生同样唱起了音乐老师改编的健康歌，随着节奏的律动，用最美妙的音符唱出了自我。

心理绘本剧演出来——学会分享，为心赋能

六年级的教室里，同学们正戴着头饰，表演着心理绘本剧《彩虹色的花》。他们在老师的帮助下制作头饰、辛苦排练，为表演做好了充分的准备。在有趣生动的表演中让同学们感受向朋友分享快乐的幸福，学习同伴相处之道。

为了增强普及心理健康的基本知识，提升学生心理健康意识和心理建设能力，让学生在丰富的心理知识和多彩的游戏中度过快乐的时光。据悉为了开展好本期心理健康教育月活动，学校老师齐心协力，心理活动课集体备课，相互借鉴；心理知识题，各自寻找资料，汇总整理和分享；心理歌曲，音乐老师能者多劳，改编后，各班分头练唱；心理绘画，美术老师当仁不让；故事会、绘本剧各班各显神通。老师们辛苦着并快乐着，带着学生一起营造慧智幸福的校园。（张芳贤）