为进一步落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的精神，提升我校融合教育质量，为每一个儿童提供适宜的教学，近日，东栅小学召开了特殊教育专题工作研讨会。

活动伊始，王融老师简要地介绍了此次活动的目的，希望通过交流和研讨有效指导教师科学评估特需学生、制定个别化教育计划，为特需学生充分融入学校学习和生活提供有力支持。

紧接着，在场的老师们分析东栅小学随班就读学生障碍类别，全面了解学生的就读现状，有针对性地研讨特需学生的个性化需求。随班就读孩子的发展首先需要教师对学生进行全面的诊断评估，了解学生的起点能力，并据此实施培养方案。

个案研讨环节，各班班主任报告个案情况，主要包括个案的问题现状、在校情况、家庭情况、父母教养方式、辅导过程等作具体介绍，老师们深入剖析个案存在的情况，各抒己见，共同商讨应对策略。接着，老师们对融合教育在本校开展中积累的经验、遇到的困惑以及需要的帮助进行深入的交流与探讨。其后，王融老师结合理论及工作经验为大家答疑解惑，对随班就读学生现有的一些行为问题管理、家长沟通等方面给予有效的指导策略。

特殊教育是教育的重要组成部分，是高质量教育体系不可或缺的重要内容，推进普通教育和特殊教育融合势在必行。过晔东校长谈到我校历来高度重视随班就读工作，围绕特教孩子“因需施教”“温情施教”，同时尊重学生和家长的意愿，建立“一人一案”，制定个别化教育方案，精准支持，精准实施。

每一颗星星都值得被点亮，今后我校将进一步完善特殊教育资源教室，重点提升融合教师的专业素养，通过对普特融合教育的实践与探究，多场域助力普特融合，凸显无痕融合，让每一个活动场域都能为特殊需要学生提供学习支持，让每一个儿童都能被尊重地、温柔地对待，尽享教育的公平与优质。

通过本次研讨会，教师对特需儿童有了更深入的了解，对随班就读工作的开展有清晰的思路。在学校的大力支持下，各班主任将充分发挥融合教育的力量，把工作做实落地，朝专业化方向发展。在未来的日子里，我们一起携手共进，为特需儿童提供良好的教育环境，共同推进融合教育的发展。（撰稿人：王梦霞 终审：王融）