为贯彻落实“双减”政策，积极转变教学理念，进一步重视非纸笔的评价方式，2023学年第一学期新丰镇中心小学的学科素养分项评价活动于2023年12月15日至2024年1月5日开展，参与对象为全校学生。

语文组的老师从朗读、口语交际等方面，为学生设计了丰富多彩的表现性评价活动：一年级的学生，老师们为其打造了“玩转拼音王国”的活动，以闯关形式考察现阶段学生对拼音正确拼读的掌握能力；二四年级的老师们则通过诗文朗的形式，三年级以“好词佳作朗诵会”的形式，开展考察学生对语文知识的积累能力，增加学生对学习的兴趣；五年级开展学生“古诗词积累与应用”的口试竞赛活动，考察学生对知识的领悟能力和运用能力；六年级开展“读书的快乐”主题演讲活动，进一步激发学生的读书兴趣，培养学生善读善思的习惯，培养学生的口头表达能力，展示学生风采。

数学组以现阶段学校的评价改革方案为参考，推出了更多样化的评价方式：一至三年级以口算形式为依托，培养学生的口算能力，让他们体验成功与快乐；四年级开展“爱‘拼’才会赢”的活动，邀请同学们开启任务玩转“三角尺”；五年级将素养评价的活动场地搬到“运动场上”，依据第二单元《位置》及旋转轴对称等相关知识，创设三项活动任务，让学生经历图形设计、运动的全过程，经历解决问题的全过程，培养学生全面思考问题、解决问题的能力；六年级更是将数学素养与艺术（美术）素养相融合，开展“‘画’里有话，由我‘数’说”的活动，看看这一幅幅手绘的连环画，学生们用画笔将数学知识蕴藏其中，让作业评价变得有趣有意义。

英语的学科素养活动共分为集体晨读和个人口语两轮进行。晨读活动中，孩子们正襟端坐，手捧书本，开口即美。悦耳动听的童声，清晰准确的发音，抑扬顿挫的语调，自信的笑容，充分展现出孩子们对英语学习的热情。在班级初赛选定复试人选后，选手们的表现令人耳目一新：听，抑扬顿挫、绘声绘色的朗读成了校园里最动听的旋律；看，全神贯注、神采飞扬的神态，成了校园里最美丽的风景。

科学组也以同样的形式开展，主要检测学生的观察、动手操作和语言表达等科学素养能力：一年级是“起点到终点以及用手来测量”，“物体的分类”是二年级的检测内容，三年级是“温度计的使用及分离食盐与水”，“声音的变化”是四年级的考察项目，五年级是“单摆的制作”，六年级则是“显微镜的使用及玻片标本制作”。在科学组老师的精心筹备下，各个年级的学生借助工具或仪器，进行观察、测量和制作。他们专注的神情，让人感受到这些丰富多彩的实践探究活动所蕴藏的科学魅力。

“不以纸笔定素养，虽无笔墨也飘香”，此次的学科素养分项评价活动通过各种非纸笔的形式力图还原快乐教育的本质，激发学生各学科的学习兴趣，从而提高学生额各科素养，使“双减”政策更好地落地。（撰稿人：教研组 终审：庞美燕）