陈丽君代表：

您在区十届人大三次会议上提出的《关于提升家庭教育指导的建议》已收悉，现答复如下：

南湖区教育体育局始终坚持把家庭教育指导工作作为一项重要工作开展，合理开发家庭教育领域的资源，积极构建科学的家庭教育指导体系，提高教育协同力，促进家庭教育高质量发展。随着中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》落地实施,学生在家的自由时间增多了,需要父母陪伴的机会多了,家庭教育的作用进一步凸显。然而,现实中不少家长的家庭教育能力有所欠缺,教育方法单一武断，面对一些亲子教育问题常常束手无策。因此, “双减”之后，学校等教育部门如何为当下父母提供家庭教育指导，建构科学的家庭教育体系，大力推进家庭教育力度，助力家长提升家庭教育质量，是南湖区教育部门着重关注的实事。

一、确保服务经费专款专用

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布，政府需要承担重要责任，将家庭教育指导服务相关经费列入财政预算，将家庭教育指导工作纳入政府实事工程和政府公共服务体系，为家庭教育工作开展提供必要的政策支持。在此背景下南湖区教育体育局积极发挥家庭教育组织协调作用，成立家庭教育指导委员会，联合相关职能部门，各司其职，并积极整合各类家庭教育资源，全方位提升家庭教育指导水平。接下来我们会进一步向财政局提出申请，将家庭教育指导服务纳入政府购买服务目录，为家庭教育指导服务顺利开展提供经费保障，确保南湖区各学校、各社区等单位的家庭教育指导服务培训专款专用，不挪作他用，提升教师队伍的家庭教育指导能力，提升社区服务的质量和效度，让社区服务站闲置设施设备能够合理地利用起来，保障各镇街道社区开设家庭教育讲堂，学校教师在寒暑假期回归社区，把暑期的教师培训和社区服务有效地整合，为想从事家庭教育指导的教师和社区工作人员以及家长提供公益性培训，让家庭教育服务回归公益属性。

二、健全家庭教育指导体系

《中华人民共和国家庭教育促进法》提出：“建立健全家庭、学校、社会三方协同育人机制。”这也对家庭教育提出了更高的要求，因此进一步构建合理高校的家庭教育指导体系，提升家庭教育指导力度，促进孩子人格修养全面发展，是南湖区教育部门着重关注点。2023年1月南湖区发布了《关于进一步健全学校家庭协同育人机制加强家庭教育指导工作的意见》，按照政府主导、妇联组织、部门协同、家庭尽责、学校指导、社区配合的原则推进家庭教育指导服务和学校家庭共育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥应有作用。在接下来的三年中，南湖区教育体育局积极做好妇联组织下的常态化、制度化的沟通合作，协同推进家庭教育工作阵地、队伍、服务、课程建设和活动开展，不断健全完善学校家庭协同育人机制；着力提高学校和老师对家庭教育指导服务水平，提升学校家庭共育实效，形成定位明晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

1．普及家庭教育重要性的理念。借助“家庭教育宣传周” 和开学季，采用线上线下相结合的方式，推广开展“万名家庭教育专家进学校、进社区、进家庭”活动，在全区学校开设的“家长学校”中，集中推出一批家庭教育优质课或微视频、“家长学校”示范学校、家庭教育工作室，借助各类家校集体活动，宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》和《浙江省家庭教育促进条例》，普及科学家教知识，同时在全区推广妇联组织开展的常态化家庭教育“E”课堂，营造全社会关注重视家庭教育的氛围，改变家长教育理念。

2．发挥数字家庭教育指导的作用。在区、市“家庭教育”数字应用和全区教育系统的数字家长学校中，分年龄段推出公益性的家长学习课程，引导家长履行学习家庭教育知识的法定义务，积极有序推广家长注册学习赋分激励制度，督促全区家庭教育数字平台逐步实现系统联通、数据共享、联合赋分，对家长参加学校、社区（村）线上家庭教育指导和线下实践活动的，可按标准赋分，同时利用“共育荟”平台，让更多家长与名师面对面解决家庭教育问题。

3．加强家庭教育阵地的建设。持续推进家庭教育线上线下阵地建设，巩固提升学校家长学校功能，各中小学校和幼儿园每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动，探索建设家庭教育创新实践基地，推动各校家庭教育辅导工作实践创新。在“十四五”期间，认定一批区示范家长学校和家庭教育创新实践基地。

4．优化家庭教育指导的功能。各校要密切配合、帮助指导街道（乡镇）家庭教育指导服务站和社区（村）家长学校，建立常态化运行机制，推动中小学、幼儿园与相关社区（村）共建家庭教育联盟，鼓励教师到社区（村） 兼任联社（村）家庭教育指导师、家庭教育指导员，在队伍、场所、计划、活动开展等方面给予协助帮扶。倡导学校设立“家长开放日”、家庭设立“亲子日”，倡导亲子共同参与社会性、社区性的参观研学、文体活动、亲子共读、公益志愿者服务等活动，加强亲子陪伴，优化家庭育人功能。

5．协同推进家庭教育指导队伍的建设。加强区、校、班三级家庭教育讲师团建设，联合遴选聘任一批家庭教育资深专家，建立家庭教育工作专家智库，并实现动态调整。各中小学、幼儿园建立一支由校领导、资深班主任、德育教师、心理教师等组成的家庭教育指导工作团队，联合教研室加强家庭教育指导研究，探索设立“家庭教育名师”工作室，发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，并将家庭教育指导纳入教师学分培训体系，全面增强教师的学校家庭协同育人意识和家庭教育指导能力。

三、拓宽指导工作提升渠道

家长并不是专业的教育工作者，却担负着培养教育子女的神圣职责。为了更新家长的教育观念，帮助他们树立正确的人才观、教育观，学会使用正确的方法，根据实际情况有的放矢地教育引导孩子，南湖区教体局要求各校的家长学校，为学校与家长的沟通创造方便条件，使之成为教师与家长沟通的桥梁和纽带，使之成为交流家教经验、切磋家教方法的园地。关注家庭教育的薄弱点，针对性的开展培训，提升南湖教师的家庭教育指导能力，提高南湖家长的家庭教育实践能力，提高南湖区广大教师对家庭教育指导的重要认识，提高中小学幼儿园学校对家庭教育指导的管理监督。

接下来根据你们的意见，南湖区教育体育局将协同其他相关部门借助社区党群的力量，开展各项提升父母的教育理念、改进传统的教育观念、指导年轻家长的家庭教育水平的培训、讲座等活动，构建“双减”之下的新时代家庭教育科学育儿观，同时督促南湖区各校也通过家校平台积极推送各类"双减"下的家庭教育方式方法，通过家校共育汇的方式，构建起新时代和谐家庭关系，建立一种新型的家庭教育模式，在指导构建家庭教育方面不断创新，努力满足新形势下的家庭教育指导工作的新要求，联动多方机构形成合力，构建家庭教育指导工作的新体系，提升全区家校社共育的整体质量水平。

最后，衷心感谢您对南湖区教育工作的关心和支持并希望您继续对我区教育的发展多提宝贵的意见和建议。

嘉兴市南湖区教育体育局

2024年5月31日

（联系人：朱  英  联系电话：83839687）

南教体函〔2024〕14号 对区十届人大三次会议第103号建议的答复.doc