项目化学习是一个改变学习的生动实践，它将科学性与趣味性融为一体，为学习注入新的生命，让数学学习变得鲜活又妙趣横生。北师大南湖附校庆丰路校区三年级全体师生以“我是小小装修家”为主题开展了一次学科项目化学习，让孩子们在项目化学习中学有所得，思有所获，用有所成。

装修流程--我梳理

“同学们，今年暑假学校需要重新装修教室，需要给教室地面贴地砖、四周墙壁刷油漆。如果你是项目负责人，你会怎样开展装修工作呢？”在问题的驱动下，同学们在课堂上集体讨论，在课后查阅资料，发散思维、充分想象，设计出了属于自己的思维导图。看到这么多完美的导图，真想给同学们点个赞！

实地数据--我测算

在分析了哪些区域需要铺地砖，哪些区域需要刷油漆后，各班数学老师引导学生们分为若干小组，以小组单位，每位同学都很积极地参与到测量活动中，一把米尺不够精准，两把交替用，实在够不到的地方用旗杆来代替，分工明确，合作共赢，准确测出了教室相关数据。

市场调研--我走访

有了测算结果，同学们迫不及待的来到建材市场，和售货员进行交流，了解地砖、油漆的商品信息，对不同品牌的商品进行比较。

最佳方案--我制定

究竟哪一种最省钱呢？孩子们通过绘制效果图、计算等方式得出不同品牌需要地砖的块数、油漆的桶数及对应的金额等，最后组内结合总花费、商品质量讨论确定小组的最佳装修方案。

在这次《我是小小装修工》项目化学习中，孩子们亲身经历了场地测量、组合图形的面积计算、实地调研等活动，将抽象的数学学科知识运用到具体实践中，增加了对数学学科的学习兴趣，领悟到数学学习的真正价值，触摸到了数学的魅力！（文字：屈盼盼   终审：刘建国）