丹心一片育桃李，春风化雨润无声。2024年7月1日下午，南湖区新丰镇中学特邀南湖区教育研究培训中心副主任、浙江省特级教师陈尔胜作“做一个会共情学生的教师”的专题培训，活动由新丰镇中学张威校长主持。

陈主任首先提出“说一说关于学生心理健康最困扰你的问题”“学生心理问题为什么会如此高发”两个关键问题让在座老师积极思考并参与讨论。他表示解决问题的前提要认识心理的本质，心理是大脑对客观现实的反映。青少年的脑处于儿童脑和成年脑的中间状态，存在着发育的不协调性、更强的可塑性和情绪的波动性等特点，老师要更耐心地走近他、感受他、理解他。

除了设身处地地与学生相处，教师更要学会改变自身。陈主任借助“打结游戏”“九点连线”等互动游戏向老师们讲解打破定势思维的必要性。接着，他就初中生情绪问题及其处理、教师情绪处理常见的交谈误区及建议等进行充分解读。

改变自身的前提是清晰的自我认知。为了更好地共情学生，陈主任带动全体教师进行自我气质类型分析。他强调气质是不同的行事风格，教师更要思考如何发挥气质优势与生共进。

针对初中生常见的心理问题和行为，陈主任提出四步法：建立关系、了解问题、探讨方法、提供支持。他重点分析当下尤其典型的网络成瘾问题产生机制，亟待家校共育满足孩子的心理需求，构建健康的学习生活环境。他希望老师们能相信学生、相信自己、相信生活。

活动最后，张威校长进行总结，他认为老师要先了解学生和他们背后的家庭对其产生的影响，再去引导干预，改变学生内在的想法。每个老师的特点和教育方式是不同的，但都在积极探索走进孩子内心的途径。相信在积极教育的育人大环境下，在共情陪伴的心理养育中，每个孩子都能绽放独特的生命色彩。（撰稿：陈昱昕   终审：徐丽君）