《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。为凸显环境在教育中的作用,让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展，2022年3月17日余新一幼金星园区开展了主题为“环”绕童趣，“境”展童言的全园环境创设交流活动。

教师结合班级幼儿年龄特点就班级风格、思路、亮点、师幼互动情况等进行了丰富的环境展示，让孩子们也能在充满灵性的环境中感受教育。

各班老师在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，结合主题内容，布局合理，区域划分鲜明，材料丰富，具有很强的操作性和参与性；富有童趣的自然角为孩子们提供了触摸、观察、探索、管理的机会，让孩子们进一步亲近大自然，养成爱劳动、善观察的好习惯；老师们有效利用现有空间，提供了丰富的操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的教育环境。

一墙一景皆教育，一角一落皆探索。如果环境会说话，那一定是在诉说着老师们对孩子们的用心，每一处创设都能体现老师们的细心。

通过此次的环境展示交流活动，有效促进了幼儿与教师的双向互动，教师将继续聆听孩子们的声音，从儿童视角出发，在不断的思考中创设适宜孩子的环境，助力孩子更好发展！(沈飞燕)