“双减”之下，如何做好家校沟通？3月25日下午，南湖区余新镇中心小学开展“家校‘慧’沟通，合力促双减”班主任工作室论坛活动。周朱燕班主任工作室代表王思诗、杨晓平班主任工作室代表李丹在前期工作室成员围绕主题开展研讨的基础上，进行了智慧分享。

做好家校沟通是一门艺术，需要讲究方法。王思诗老师向大家介绍了“双减”背景下家校沟通的四大策略：达成共识，在步调一致中产生同频共振；扬人所长，每个人长处的叠加，力量是巨大的；务实重行，提供可行的具体建议让家长有着力点；重在平时，在细水长流中保持与家长的积极互动。“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的想念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”王老师表示。

“借助钉钉功能，如班级圈，让家长能够通过班级圈收获孩子的成长点滴，拉近家校距离，让彼此的爱更有温度。”李丹老师从“借助现代技术，促进家校合作；发布温馨提示，拉近家校距离；家委会巧借力，促成家校合作”等方面介绍了开启家校有效合作之门的金钥匙。临近尾声，李丹老师为大家分享了沟通的“法宝”：“家校双方是平等的主体，班主任和家长沟通时应就事论事，摆事实、讲道理，而不是用班主任的身份向家长施压。同时，班主任在与家长沟通时要耐心倾听，从谈话中找到切入点和突破口，以理服人。老师家和长做到有效沟通，才能让‘双减’政策真正落地落实。”

王慧松校长表示，“家校之间良好而有效的沟通和交流，不但可以营造和谐的家校关系，提高教师的职业幸福感，还可以提升家长的‘育人’水平，给学生好心情和好环境，助力学生健康成长。”他相信在学校全体老师的共同努力下，将会有更多家长加入到家校协作中来，做到“家校共育”，实现“合作共赢”，赋能学生成长。（罗雪峰）