因为阅读，我们的视野开阔了；因为阅读，我们的生活丰富了；因为阅读，我们的精神丰盈了。为了激发学生的阅读兴趣，提高语文素养，东栅小学六年级的孩子们结合快乐读书吧，开展了 “共读一本书”阅读活动。

每个班级根据快乐读书吧推荐的书目，围绕“漫游外国名著”精心选择了享誉世界的儿童名著。有《鲁宾逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游仙境》等等……每一本图书，犹如一位好朋友，捧着自己喜爱的书籍，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。

一、浸润阅读策略，明晰阅读方法

“掌握必要的阅读策略，可以帮助学生形成良好的阅读习惯，提高学生自主阅读能力，并且有效地提高学生的阅读效率。”著名语文教育家吴中豪说。

那么，根据小说的特点、学生阅读能力的了解，在阅读伊始，提供给孩子们阅读支架。比如，如何精读？带着什么样的问题去读。孩子们以小组为单位，制定了阅读分享计划，同时提供同学们读书的小支架，如：带着问题去阅读，圈划好词好句、写写阅读体会等以助力学生开启阅读。

二、绘制读书小报，梳理文本内容

在为期一周左右的阅读之后，同学们围绕自己阅读书目的作者，主要人物、精彩片段、读后感受等内容进行整理，完成了一张张干货满满的读书小报。

三、小组合作悦读，完善分享计划

同学们以小组为单位，共读一本书，围绕我们的阅读计划，准备分享的话题，分享的形式，我们的学习体会展开组内的分享交流，在组长的组织下，有条不紊对自己的读后感受进行分享，并对下一步班级内分享的内容进行安排完善。

四、班级传递经典，阅读分享体会

在各个小组组长的组织下，各个班级里利用班队课组织了一场沉浸式阅读分享会，同学们精心制作了PPT展开了精彩的分享，把自己在读书时的所思所想与大家交流分享，赢得了阵阵掌声。

经过一个多月的阅读、交流与展示，同学们深入地走进外国名著之中。在阅读经典的过程中，将阅读、思辨与感悟融合起来，能更好地搭建读者和文本之间的桥梁，构建动态的阅读过程！

四月，春天最美好的时刻，让我们继续在阅读中成长！（王雅雯）