借力于资源，反思于镜面，践行于实践。2023年8月30日上午，南湖区新丰镇中学教科室组织全体新教师参加以“立德树人访千家，家校联结共育人”为主题的2023学年第一学期九年级全体家访汇报会，会议由九年级年级组长戚正菊老师主持。

聆听与采撷

家访汇报会活动以团队形式进行分享。各个团队按照前期准备、家访进行、家访后总结反馈和后续举措安排的流程进行讲解。老师们通过家访了解了家长对子女的关切和期望，也清楚了学生家庭和个人现存的困境和疑虑。新教师认真聆听九年级全员家访汇报会后，增强了责任感和使命感。每个学生的健康成长是父母和老师们的共同追求，全员家访的方式让家校合心，也让新教师通过镜面实践培训深刻领悟到家校社三位一体的重要性。

徐丽君副校长对汇报会进行总结，她强调家访是发现问题、解决问题的过程，要重视后续问题的解决，尽管家访艰辛，学生千种模样，但在团队的带领下“尽心尽责”圆满完成了全员家访的任务。全体九年级教师应该与时俱进，因材施教，行稳致远，团结奋斗。

张威校长最后作了补充和指导。他指出要将全员家访的工作效益最大化，并对后期的教育教学有帮扶作用。事前规划，了解家庭详细情况，制定学习目标和计划，并提出建议，逐步落实能让家访真正有成效。后续工作要继续做好规划，立即行动，明确侧重点等。

学镜面、做镜面、展镜面，实践和经验是最好的老师。一场场的家访，一次次的问候，在经验丰富的老教师的主导和示范下，新教师逐步仿模式，抓重点，理思路，在全员家访的过程中不断提升个人的教育能力。镜面培训，是给新进教师提供优秀的“镜子”，通过真实比照的实践方式，让老师们在比照中不断发现、学习、反思、提升。

再思再悟之

汇报会后，全体新教师对照着“镜子”写下了他们的感悟：

我前不久跟随907、908团队的老教师们连续奔波了三天，到学生们家中实地家访，深刻意识到“好学生”的前提是“好孩子”，原生家庭对孩子的成长影响重大。汇报会后同样受益颇丰：如何在一视同仁的前提下因材施教，如何与形色各异的孩子们共同进步，很多问号和感叹号在心中升起又落下，但始终相信每个孩子都值得更好的未来，我也将时刻提醒自身学镜面，成镜面。

——陈昱昕

学生的健康成长离不开家长、学校以及社会的共同努力，而家访是连接家校共育的重要桥梁。在家访过程中，我发现每一个学生的生活状况各不相同：有条件艰苦但励志奋斗的，有父母支持努力拓展自身技能的，也有自我管控能力薄弱急需规划的。作为一名教师，我们不仅要在学校里做到有爱心与责任心，还要积极了解家长关注的热点问题，加强沟通方式，多换位思考，思维跟上时代，五育并举，因材施教。与家长达成教育共识，形成教育合力，一起为学生的发展保驾护航。

——王逸枫

家访过程中，我们主要想了解学生在家学习情况、学生家庭情况等，从我自己家访的二十家和九年级老师汇报的情况来看，部分学生存在共性问题:如学习动力、电子产品使用上的自我管控力。希望从学生、老师、家长三方面助力学生更好的成长。

——黄紫薇

家访汇报会上，四个班团体老师各有特色地进行总结，不仅仅教会我们新教师家访的流程、事前准备工作、家访关注点和总结反思等内容，还切实地分析了孩子们在学习和生活中存在的各种现象，针对性地提出合理化建议，让我们尽快地了解孩子并更有侧重点地去帮助孩子，让家访取得成效。

——章超男

通过聆听和参与九年级全员家访汇报，我体会到了家访工作繁琐，却也意义重大。家访是联结学生、家长和老师的重要途径。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。正所谓“经师易得，人师难求”，教书、育人是永远的双生子，我将会在岗位上多向前辈学习，在实践中增强本领，在工作中提升能力，从点滴小事做起，坚持不懈，久久为功。

——潘董梅

家访是学校和家庭的纽带，对教师深入了解家庭具有重要意义。

今天参加了九年级家访汇报总结会，让我受益匪浅，为我将来组织家访活动，提供了方向和建议。不仅指导了提前准备的要点，还有按照分区规划路线的技巧。在家访期间，不仅要向家长反馈学生在校情况，也要趁家访的机会了解家长和家庭情况。用于作为针对学生在学习和生活方面提供建议的依据。和家长共同发现问题、积极回应、商讨策略，形成正向开放良性互动，双向沟通、双向奔赴，形成教育合力助力学生健康成长。

——沈哲宇

家校沟通，携手前行。要想了解一个孩子，不仅仅是要从学校表现，还要了解家庭中的表现，环境等等。要做好家访并不容易，需要分几部来行动：家访前调、出发前准备、家访中调、家访后调。学生问题归类处理，发现其特点，逐个解决。家访后做好回顾总结，进行整理。每一位老师都团结一致，一心为孩子，一路向前！

——张依瑾

“立德树人访千家，家校联结共育人”通过九年级教师家访的汇报，让我更加明确教育的发展，是学校、家庭共同努力的成果，家访能够加强教师和家长的互相了解，通过家访能让老师和家长了解到学生的多面性。在老师和家长的帮助下，为学生明确目标，并提出相应具体的解决措施，通过鼓励表扬的方式增强学生的信心，相信在老师，家长，学生的通力合作下，学生们都能有所进步，并完成自己的目标。

——杨静

（撰稿人：陈昱昕    终审：徐丽君）