秋意初显，智慧涌动。2025年9月9日下午，南湖区幼儿园业务园长会议暨游戏专题研讨会在嘉兴市南湖区大桥镇实验幼儿园（槜李园区）如期举行。南湖区教育研究培训中心副书记、副主任陈微、幼教教研员柯爱萍、劳灵苑莅临现场，全区幼儿园业务园长及“南湖童研”团队成员一同参与了本次活动。此次活动以教研为桨，发展为岸，是一场关于儿童、游戏与未来的深刻对话。

一、启迪与共识：以品质教研夯实保教基础

活动伊始，区研训中心幼教教研员柯爱萍、劳灵苑老师以“感恩与寄语”启幕，回顾南湖幼教人近年来在课程改革与儿童研究方面的探索与积淀，同时结合省市级关于保教高质量的发展要求，提出要以“品质、创新、有获得感”的园本教研夯实幼儿园保教质量的基本盘，以主题式、节点化的任务驱动推进有辨识度的项目建设。结合以上背景与要求，劳老师围绕“两项任务，一条路径”，系统部署了2025学年第一学期的教研工作。她建议可借助数智化手段循证，看清游戏中的儿童，帮助教师发现并支持幼儿游戏中的有意义学习。

二、 交互与共研：从个体经验到系统智慧

在“交互式经验分享”环节，大桥镇实验幼儿园教研组长李雪屏与嘉兴市第二幼儿园副园长施家欢聚焦“游戏观察与分析”，与大家分享实践智慧。

李老师，带来《深度学习视域下大班建构游戏的持续性观察解读与支持——以“古桥探秘”项目为例》专题分享，介绍了幼儿在“十八里大桥”建构游戏中从单拱桥到三拱门的探究进阶。施老师以《“花车”来了——进阶问题驱动下大班幼儿持续性观察与分析》为例，通过鲜活的游戏案例，展现了教师如何通过细致的记录、多维的分析逐步理解儿童行为背后的思维逻辑与发展需求。她强调：“观察不是终点，而是支持的起点。我们要让儿童的思维过程变得‘可见’。”

三、卷入与共创：联盟研修推动游戏进阶

活动的核心环节——“卷入式主题研讨”将现场氛围推向高潮。各幼儿园业务园长按教研共同体分组，围绕“如何通过联盟研修推动游戏进阶”展开激烈讨论：借助何种方式进一步发挥联盟组长园的引领与带动作用？如何撬动联盟教师的思维碰撞，实现从“有序公转”到“智慧自转”？各组在热烈的思维互动中逐步形成共识，五个联盟体分别从“交互共享”“数智赋能”“区本资源库”“颗粒化教研”等向度提出打破时空壁垒，项目化推进区域游戏提质、教师发展的重要思路。

最后，劳老师充分肯定了大家基于园本、区本实际情况的思考，强调南湖幼教人当以匠人之心打磨教育细节，联盟不仅要解决点的问题，更要达到面的共富。

结语

这场秋日之约，始于回望，成于前瞻。站在新学年的起点，南湖幼教人以游戏为媒，以教研为楫，在时光的更迭中坚守初心，在专业的漫溯中彼此照亮。未来已来，唯有以敬畏之心聆听儿童，以专业之力赋能成长，才能真正抵达教育的本真——让每一个生命在游戏中澄明本性、绽放光芒。（撰稿人：蒋丹凤  终审：沈晓慈）